《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》社会实践心得
（2011学院 1602班徐雅倩指导教师王焕成）
随着学业不同阶段的变化，在家乡南通如皋市的时间也越来越短，特别是上大学以来，“故乡只有冬夏，没有春秋”，每次归乡，都能感受到她的日新月异，但是却不能见证故乡南通如皋市是如何一步步发展好、建设好的。因此借助“概论课”实践活动，通过调查内容的一步步引导，我从各个方面由浅入深地重新认识了我的家乡，也提升了实践调研能力，在学习的同时也重新感受到了与家乡之间的联系。
对于家乡南通如皋市的一些变化和土地的问题，我趁农闲时请来几位爷爷奶奶，问询他们近几年家乡生活的感受。改革开放近40 年来家乡吃、穿、住、用、行等方面的改变，只要在家乡的路上走一走，会发现到处都是翻天覆地的变化，爷爷奶奶们也都从过去生活的不便和现在便利的比较，向我描述近些年来家乡的发展；对于土地家庭联产承包制问题，爷爷奶奶们有的并不太了解这个词，但他们还是尽力回想近年来的农村政策，他们告诉我事实的同时，我也向他们普及一些知识。另外，关于土地用途，通过他们的回答，我也感受到了近些年来土地的用途也越来越多样化，村委会给广大农民带来了很多新的概念和途径。
对于家乡南通如皋市乡村政策实施等问题，我去村委会进行调查，通过村委会里的一些展览窗，里面展示了许多村组政策的颁布情况和近期事件，很有条理并且日期很新，在我看展览窗的同时也有几个村民在看公示，这让我感觉到随着生活条件越来越好，大家也越来越关注家乡的发展和自己的权益。接着我采访了正在值班的村委副主任兼妇女主任，她向我详细地介绍了一些现行的政策。关于村民就业问题，她向我展示了有关村民在家务农和进城务工的数据，以及一些村民承包生产的资料，告诉我现在村委为了农民增收，设立了许多土地承包经营的条例，也积极鼓励支持农民创业，多次组织就业招聘会，为他们增收拓宽渠道，不久前就有一场招聘会，可惜的是我没能够现场了解情况，后来据妈妈描述，现场很是热闹，超过九成的人都能够找到合适的工作。另外，乡村技术发展方面，村主任给我一个乡镇新闻平台，我浏览到许多乡村农耕和环境处理的新技术的引进，让我印象最深的就是一位中科院学者老乡作为科技带头人，带领团队为家乡设计了一个垃圾处理系统，并初步适用反响良好，让我很有触动，家乡养育了我，我也应当报答家乡。另外，在橱窗中有很多乡村扶贫案例的公示，村主任也向我介绍了有关精准扶贫脱贫的政策和取得的结果，让我感受到乡村扶贫的工作是真的扶到了点子上，对于扶贫家庭也要很精确的排查，体现了脱贫工作的透明化和精准化。
对于家乡南通如皋市乡镇企业的发展和“一带一路”发展问题，起初我没有能够顺利地找到调研的渠道和采访者，我先搜索了一些资料，通过网络上资料的启发，我确定了调研的对象和地点。对于乡镇企业，我采访了一位熟悉的阿姨，她是在一家中外合资的制衣厂上班，通过她的带领，我得以畅通无阻地进入厂里参观，她向我描述了她工作近二十年来的工厂发展演变，想象着工厂从几个小小的车间建设成为设备齐全大厂，想到在家乡还有那么多发展成功的企业，不禁为家乡感到自豪。对于家乡在“一带一路”契机上的发展，考虑到家乡是盆景之乡，我去参观了生态园和花木大世界，感受到了花木市场上的繁荣，通过了解，有一些盆景设计者参加过盆景的出口展示，另外一些培育商培育的盆景在国内也很广泛的销售。看到这些，感受到家乡正紧步跟随着国家政策的脚步，以此为契机，把经济、建设发展起来。
在寒假走亲访友时，我抓住机会问询了关于家乡福利政策、教育和对美好生活期待的问题。这也正是大家很关注的问题，大家就一些福利发表了自己的看法，也对现阶段家乡教育的问题提出了自己的感受和意见。但总体大家都说随着生活条件越来越好，政策也越来越优化，希望一些问题也能够尽快得到解决。
为了完成这个社会实践，我需要思考调研的途径，在采访时，也要和不同的人进行沟通，感觉到在开阔了视野，了解了家乡发展的同时，在独立思考，与人交往方面都得到了锻炼，巩固所学的理论，增长一些书本上学不到的知识和技能，并能够认清自己的位置，对自身价值能够进行客观评价，增强了努力发展的信心和毅力。
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》社会实践感想
（2011学院1602班曹丽珍指导教师王焕成）
2018年寒假社会实践的要求是向家长和亲友了解家庭及家乡改革开放近40年来发生的巨大变化，了解家乡经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设的成就与存在问题，以及各方面的最新动态。从记事起便感受着家乡连云港市赣榆县的巨大变化，如不实地采访，实地调查和实地感受，很难全面诠释这种巨大的变化，所以也借学校布置的作业的机会，好好了解家乡，了解家乡改革开放40年以来的变化。我根据《实践调查手册》的要求与调查建议开始了社会实践调查。
对于了解改革开放40年来特别是近5年来家庭家乡的变化这一调查项目难度不大，因为在我成长的过程中，真切地感受到家乡的变化：私家车表多了，镇上的商铺越开越多，村上基本上没家都盖上了小别墅……对于40年以来的变化，我的父母应该是感受最深的一批人了，因此我向进行了详细的调查询问。父亲耐心地向我介绍了亲身经历国家从弱到强，人民从穷到富一件件、一桩桩家乡巨变的事例，与他们聊起这些，深刻地感受到改革开放对于国家对于人民的重要性，以及拥护国家领导、拥护党的领导的重要性。
关于人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分地发展这一调查项目，开始我无从下手，不知如何实施对这一项目调查。经过一番准备，我决定对村书记进行采访，村书记从七个方面向我介绍了贫富差距的现状。村书记主要阐述了以下几内容：1、发展不平衡不充分具体体现在哪些方面；2、有关实施乡村振兴战略；3、关于坚持新发展理念建设中国特色社会主义经济；4、关于建设中国特色社会主义政治；5、关于建设中国特色社会主义文化；6、关于建设中国特色社会主义和谐社会；7、关于建设中国特色社会主义生态文明。
因书记已在村里工作了几十年了，对于家乡的变化以及一些政策有丰富的了解，所以当我问题提出时，书记总能给予详细的解答。因涉及问题过多，所以我陆续找了书记三次，与他进行三次谈话。在调查采访的过程中我不断发现自己对于改革开放以来国家在社会主义建设上各种政策上的不了解、不理解，在一些时候我只能按照自己的准备好的资料、问题去问，而不是一种交流，面对这种困境，为了更好的了解，更好的调查，我上网查了大量资料详细了解了改革开放以来国家各个阶段的发展情况，有了这样的初步了解之后，经过书记的反复细致的讲解，我逐渐对这些问题有了更深的了解。
寒假的社会实践从开始到结束持续了近20天时间，这次社会实践使我对开展社会实践的方法有了更多的探究与掌握，对习近平新时代中国特色社会主义思想有了更多的了解和更深的理解，更对“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程的精神实质有了切实的把握，它对本人的认知体系和信仰体系的科学转化产生潜移默化的陶冶作用。
这次社会实践给自己的感触很深，首先利用寒假这样一个时间进行社会实践是一个正确的选择，寒假拥有充足的时间去研究与学习如何做社会实践，帮助自己更好的认识社会，参与社会生活，了解国家各阶段的政策。社会实践与思想政治理论课是相辅相成的，思想政治理论课使得自己在社会实践中掌握了大量的数据资料，为思想政治理论课课堂学习奠定了丰富的理论基础，社会实践活动的开展让自己能够更深刻的理解思政课课程内容，坚定自己的理想信念，且通过社会实践提高了自己观察、思考与解决问题的能力。
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》社会实践心得体会
（药学院药学1702班 巨雪莲指导教师陈梅）
我的家乡在甘肃省泾川县，2019年寒假，我们被要求做“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课实践，旨在利用同学的寒假时间，走进社会，走近身边的生活，了解家乡各个方面的最新动态，了解家乡的发展与成就。
此次实践设置了五个大主题，23个子课题，涵盖了经济，政治，文化，民生，生态。那么，怎么进行呢? 我是这样做的：首先，对整个手册进行大致浏览，清楚自己需要做到什么：首先，在自己的家庭，家乡，通过参观，访问，社会调查，了解家乡改革开放40年来发生的巨大变化，了解家乡经济，政治，文化，社会，生态文明建设的成就与存在问题，以及各个方面的最新动态。其次，对时间进行规划，调查与整理的时间要合理的分配避免最后手忙脚乱的局面，有目的的进行，不要想做什么就做什么，而且要尽可能的方便合理，不要做重复功和无用功。比如进行调查的时候，五大主题，不要一个一个主题去调查，主题与主题之间是有联系的，采访的时候可以做一个纲要，把相关主题的问题都罗列出来进行询问，这样可以采访更多的人，了解更多的情况。一个主题对应一部分人，这样的结果就具有了局限性，不利于调查。然后，可以适当的查询一些资料，如去地方官网查找家乡近些年的发展，上网对自己不了解的方面进行查询，比如我们几乎不接触的土地承包权，乡镇企业等的相关问题，对自己的计划进行完善和补充，做好计划再开始实践。最后，对实践结果进行整理归纳，有条有理有据，方便自己和他人的查阅，找出问题，进行完善。我觉得这样在实践的过程中就会避免很多问题与枯燥。当然，充分利用身边的资源也不失为一个好方法，可以利用过年走亲访友的机会，向身边的亲友进行调查访问。以上就是我的一些方法，希望有点作用。不过，安全最重要是永恒不变的主题，在调研的过程一定要注意安全，不要去一些偏僻危险的地方，或者与他人随行，只有保护好自己，我们所做的才有意义。
阳光总在风雨后，得到的过程中总会伴随着一些困难，这次实践也不例外。有一些子课题可调查的内容很少，或不方便展开实践。比如，有关乡镇企业的发展问题的调研，当年的乡镇企业极少，且大多都关闭了，加大了调查的难度。进城务工和家乡从事产业的村民比例的调查，人口基数太大，分布范围太广，调查困难，不便进行。还有“一带一路”政策对家乡的影响，难度太大，县级地方不易调查等。而且，子课题有点多，时间又不好安排，有时一些突发事件就会打乱安排，造成调查的困难。
经历了风雨的洗礼，迎来彩虹的光辉。现代大学生大多数都是有书本上的理论知识，而没有太多的实践积累，而通过这次实践，我们就可以将部分实践与理论相结合，有所体会，有所提高与成长。这次实践，可以对养育我们的家乡有一定的深入了解，加强我们对家乡的归属感和荣誉感，比如，我对家乡的风俗习惯，地方戏曲和传统小吃有了更近一步的了解，领略到了属于它们的独特魅力，对乡村干部工作也有了一定了解，体会到了他们工作的辛苦与对村民的责任感，敬佩不已。这次实践也可以帮助我们学会运用理论知识提高观察、思考与解决问题的能力，运用概论课相关知识，联系当地实际，通过观察、思考完成此次调查，对我们的能力会有不同程度的提升。这次实践还可以帮助我们的意志品质得到升华，自觉践行社会主义核心价值观等。当然，有一千个读者，就有一千个哈姆莱特。我们每个人在一定程度上都会有自己独特的收获。
对这次实践，我有一些小小的希望，希望可以考虑一下。第一，课题有点多，因时间有限，大多实践都进行了皮毛，没有清楚明白其中的内涵。我建议五个主题都可以有，但不要同等重要。每个同学可以选择1-2个大主题进行深入实践研究，其他主题进行基础实践（量力而行，视情况而定，不同地区有不同的侧重）。就我们泾川县而言，我觉得可以在经济和生态方面有所侧重，一些对企业的调查可以有所忽略。当然，对深入实践的主题要详细，有条理，有真正的结果。第二，现在的实践都是以个人为单位，开展起来有时不太方便，我觉得可以设置一个团体调查，同一个地方的同学可以组成一个团队，有规模，有组织，有计划的进行实践等。以上就是我的一些小小希望，希望可以得到考虑，不胜感激！
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》社会实践心得体会
（药学院药学1701班 杨亚倩指导教师陈梅）
从以往参加社会实践活动的经验来看，“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”实践教学活动是内容丰富，目的明确，实践体系较完善的一次活动，刚拿到实践教学手册时，我感觉有些迷茫，不知从何处着手，粗略浏览手册后，就大概有了如何完成实践活动的方法。
俗话说，知己知彼方能百战不殆，掌握实践教学的目的与意义，是对该次实践活动的深入理解，通读实践手册的总体要求与安排，是此次实践活动开展的基础准备。我仔细阅读并梳理实践内容，针对自身实际情况，将实践内容分为容易做与不容易做两类，为自己制定一个实践计划表，合理安排时间，尽量在较短的时间内将效益最大化。比如将已经梳理好的实践内容填入已经安排好的实践计划表中，严格按照计划表执行，如有特殊情况则另作计划。提前准备好实践所需的资料，如调研过程中需要提问的问题，与调研有关的历史及背景资料等。提前联系受访者，确认受访者是否方便，以免给他人带去麻烦。准备好调研过程中的记录工具，如手机录音、拍照、纸笔等。调研结束后及时整理访问所得内容，必要时也可结合从网络上找到的资料加以整理。
通过这次实践活动，我感觉收获颇多。
我的家乡是甘肃省敦煌市，自上大学以来因学校与家乡相距甚远，家乡于我而言只剩冬夏。每次放假回家，心情总是格外激动，也经常会得到亲戚朋友们惯有的问候，而这次实践活动，却让我与这些亲戚朋友们有了一次另类接触。在得到我所需要的答案的同时，我的归属感也愈加强烈。当然，除了经常见面的亲戚朋友外，我还接触到了很多陌生人，比如我所在居民区的爷爷奶奶，叔叔阿姨及一些政府机构的上班族（经父母或朋友介绍的）等，从与他们交谈的过程中，我明显感觉到我的人际交往能力在慢慢改变，从最初的局促羞涩，到后来的处变不惊，感觉这些是我成长的一部分。
因为我的家乡是以旅游业为主，所以我在文化遗产及民生方面做了很多调研。我从很多老人口中知道了家乡改革开放前的样子：尘土飞扬的道路，赶着驴车的农民，三五成群的山羊在路边吃草，骑着二八自行车呼啸而过的年轻人，这样的画面一经说起，就好像浮现在眼前。自改革开放后，泊油路代替了黄土路，高楼大厦代替了砖瓦平房，科技飞速发展，给人们的生活带来了很多方便舒适，城市面貌焕然一新，人们生活质量全面提高。我的家乡还从一座默默无闻的小城市变成了旅游名城，当年破败的鸣沙山月牙泉成为了政府重点“关注”对象，对其内外设施重新修葺，既保留了景点原有的韵味，更让人有种耳目一新的感觉。莫高窟通过敦煌研究院和许多热心志愿者的帮助，保护并宣扬了佛教洞窟文化，每年都吸引着大批游客前来参观。
随着党中央下发的一条条改革措施，老百姓的生活也有了质的飞跃，我将现代大城市年轻人和家乡年轻人的生活常态做了对比，大城市的年轻人生活节奏快，生活压力大，虽然拿着不菲的薪水但加班也是家常便饭，反观小城市的年轻人们，薪资不高但只要适应小城的物价就能过的如鱼得水。我也对比了老人与年轻人对现在生活条件的看法，只能说不同的环境造就不同的人，从六七十年代走过来的人习惯老旧的生活方式，但他们也在慢慢接受新时代的东西，他们中的的大多数人满足于现在的生活条件，对未来没有太大期待，而年轻人则是肯定现在生活条件的同时希冀有更好的物质及精神条件满足于自身。时代在变迁，有这样的想法无可厚非，忆苦思甜，人总是得往前看，一代人老了总会有新一代人顶上来，只有人们有更高更好的追求，才会推动人与社会不断向前发展。
调研结束后，我对家乡有了全新的认识，非常辛运，我生活在了这样一座慢节奏的小城市，它不奢华却美丽，低调而不张扬。
当然，在调研过程中会遇到很多问题。
比如有关新型农业经营主体，小农户和现代农业发展有机衔接这一类问题，受访者是当地的村干部，但是他们的工作比较按部就班，并不会深入了解这些政策本身的含义，所以我能得到的结果也是一知半解，这并不是特例，而是普遍问题。大多数相关部门的工作人员就问题本身说不出所以然来，只道了解不多，他们的工作也只是按上级文件来做，所以解决这一类问题的关键就是能找到深入了解这些问题的人，但这些人并不容易找到。这就凸显了此次实践活动的弊端，作为大学生，我们的能力都是有限的，一些涉及更广更深的问题，我们了解的渠道很少或者基本没有。
实践手册上的内容，很详细也很系统，但有些问题对于现在的我们来说，的确有点大。比如实施乡村振兴战略，家乡非公有制经济，“一带一路”政策对自己家乡的影响等问题，我们日常生活中并不会考虑这些问题，更没有接触这些问题的实际途径，理论不能结合实际，取得的效果也不理想，所以希望实践教学手册能在这些方面再考量考量。
实践教学的好处是毋庸置疑的，古诗有云：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。通过参观访问、社会调查等活动让学生直接感悟体验现实，让学生更好的理解和接受科学理论，在实践活动的过程中培养自己观察社会分析问题解决问题的能力。
