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管理工程系
阅读次数:添加时间:2010/12/13 发布:管理员

一、历史沿革


管理工程系由原管理科学与工程学院管理科学系与电子商务系于 2010年 9月合并组建,以管理科学为基础,以系统工程和信息管理为支柱,以管理决策为核心,以管理信息系统和电子商务为应用。


管理工程系目前拥有信息管理与信息系统和电子商务两个专业。信息管理与信息系统专业与电子商务专业有两个源头。其一是原南京化工学院自 1987年起招收的管理工程专业本科生,由于国家专业目录调整, 1998年起该专业更名为工商管理专业, “管理信息系统”是其重要培养方向之一。其二,原南京化工学院硕士研究生化学工程专业 1987年设化学系统工程方向, 1998年申报成立了管理科学与工程一级学科硕士点,其中含电子商务、管理信息系统等方向。信息管理与信息系统本科专业于 2001年正式招生,至今已培养了本科毕业生近 600名。电子商务本科专业于 2004年正式招生,至今已培养本科毕业生近 300名。


二、专业实力


信息管理与信息系统与电子商务两个本科专业是在研究生相关专业方向教学和科研基础上开设的,有较强的办学基础和相关的教学经验,在专业规划基础上制定了本专业的教学计划和教学大纲,落实了教学任务,积累了一定的科研开发工作经验,并取得了较好的成绩。目前已经完成了两专业课程体系建设,并在电子商务、网络营销、管理统计等多门课程上实行了双语教学,通过多门课程的课程设计与专业实验加强了实践环节的教学,通过组织学生参加全国比赛提高学生分析问题、解决问题的能力,在两届 “全国大学生网络商务创新应用大赛”均获得全国总决赛三等奖的好成绩。


由于注重学生基本理论、基本知识的学习,并加强学生基本技能的训练,所培养的毕业生具备较高专业素养和较强的动手能力。目前已毕业的学生中涌现出了一批先进个人和集体,获得了各种奖励。其中信管 0402班获江苏省普通高校省级先进班集体,多人次获国家奖学金和江苏省奖学金, 1人获江苏省本科生优秀毕业设计三等奖。 1 人毕业后自主创业,运用在校积累的项目经验,争取到 500万风险投资,被网易等十多家媒体广泛报道。毕业学生取得的成绩充分证明了管理工程系的办学能力,在江苏省形成了一定的影响。


三、人才培养


信息管理与信息系统专业培养具备现代管理理论基础、计算机科学技术知识及应用能力,掌握系统思想和管理信息系统分析与设计方法以及信息管理等方面的知识和能力,能在国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等部门从事信息管理、 ERP以及管理信息系统分析、设计、实施管理和评价等方面的高级专门人才。本专业学生主要学习经济管理、信息资源系统、 ERP、计算机及信息系统方面的基本理论和基本知识,接受系统和设计方法以及信息管理方法的基本训练。


电子商务专业培养具备现代管理学理论基础、市场营销知识、计算机科学技术及应用能力,掌握系统思想和电子商务信息系统分析与设计方法,具有较强的实践能力,能在国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等部门从事电子商务、电子政务以及电子商务信息系统分析、设计、实施管理和评价等方面的高级专门人才。本专业学生主要学习电子商务方面的基本理论和基本知识,接受从事规划、设计、研究和应用电子商务系统的基本训练。


信息管理与信息系统专业与电子商务专业学制均为 4年,授管理学学士。


四、课程结构


信息管理与信息系统专业主要课程有: VC++程序设计、经济学、管理学、信息管理学、信息经济学、数据结构、计算机网络技术、网络数据库技术、信息系统分析与设计、生产运作管理、、系统工程、电子商务、 ERP原理及应用( A方向)、物流信息工程( B方向)。双语教学课程有:电子商务、管理统计。


电子商务专业主要课程有:经济学、管理学、系统工程、运筹学、电子商务、电子商务案例、网络营销、网页设计、电子商务网站的设计与管理、网上支付与电子银行、网络数据库技术、信息系统分析与设计、 Java程序设计( A方向)、电子政务工程( B方向)。双语教学课程有:电子商务、网络营销。


五、成果与特色


本学科建设形成的学术梯队是新利18彩票 “优秀团队”,研究方向稳定,承担多项国家和省部级科学研究项目,与企业进行多方面合作研究,在教学改革中成果丰富,成绩斐然,多名教师获得新利18彩票 和江苏省各项教学奖励,《电子商务》课程已建设称为新利18彩票 精品课程。在《系统工程学报》、《系统工程理论与实践》、《中国管理科学》、《运筹与管理》、《管理工程学报》等学术刊物发表论文近 200篇,主编出版教材 15部,出版专著 2部,国家发明专利 1项。


六、 师资力量


管理工程系目前拥有专职教师 11人。其中,教授 1人,副教授 5人,讲师 5人。博士 7人,硕士 4人( 2人在职攻读博士学位)。经过几年的建设,已建成了一支学术结构、年龄结构和专业结构比较合理,学术水平较高的相对稳定的师资队伍。



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