由教育部高等学校建筑学专业教学指导分委员会主办，苏州大学金螳螂建筑学院承办的“多元•创新•联合——2022年全国高等学校建筑学专业毕业设计教学研讨会”于2022年7月23-24日在苏州大学召开。建筑学院副院长蔡志昶副教授、建筑系主任刘峰副教授、建筑系副主任邹青副教授、建筑系倪震宇老师参加了会议。
当前城乡环境进入转型发展的全新阶段，建筑类人才需求和培养模式面临新的适应性转型，疫情常态化的特殊境遇也对专业教学方式的转变和应对提出了新的挑战。此次会议重点研讨各校建筑学专业毕业设计、联合毕业设计课程的教学理念、体系与方法，以及百花齐放、多元创新、互通融合的教学成果。
教学研讨会分为主论坛和三个分论坛，三个分论坛分别为：分论坛1：多元探索与教学反思、分论坛2：毕业设计的创新路径、分论坛3：互融互通的联合毕设；蔡志昶副教授作为嘉宾参加了“分论坛2：毕业设计的创新路径”的主题讨论。
中国工程院院士、教育部建筑类专业教学指导委员会主任、东南大学建筑学院王建国教授在主论坛的报告指出：对建筑学科而言，传统学科的学理性探索已近天花板，必定要在学科外延及国家重大、社会发展需求之间走学科交叉融合发展之路。
1.回归原点，不忘初心。毕业设计是大学知识的进阶和建筑设计技能的集成和总结。
2.从单体建筑-建筑群-城乡环境的物理形态和尺度到包含社会经济、人文艺术、可持续性的价值理性、社会理性和情感理性的建筑学毕业设计的视野展拓，应该以更全面和更具知识交叉融合的专业能力应对不确定的未来就业场景。
3.师生互喻，学习共同体和研学共同体的建构。在可持续发展、双碳目标践行和席卷全球的数字时代，大学教育正在发生剧变。在数字时代，学生的知识很容易超过在旧体制下接受教育的教师，教师必须认识到有必要提高自己在数字素养方面的能力，并看到数字素养对改善大学在校学生的教育方面的潜力。
研讨会吸引了全国众多高校建筑学院的学者参加，包括清华大学、东南大学、同济大学、天津大学等。新利18彩票 建筑学院教师通过线下、线上参与方式认真听取了报告，会议期间，与参会学者及全国各大院校学者专家就建筑教育相关问题开展进一步探讨与交流，有力促进了学院的建筑教育与人才培养。
作者：倪震宇；摄影：承办方供图；单位：建筑学院；审核：郭华瑜、蔡志昶
